核心提示：近日，中国教育报报道，现行的教师招考制度存在弊病，教师招考大权掌握在组织、人事和编制部门手中，教育局和学校缺乏话语权，导致“需要的教师招不进
近日，中国教育报报道，现行的教师招考制度存在弊病，教师招考大权掌握在组织、人事和编制部门手中，教育局和学校缺乏话语权，导致“需要的教师招不进来，招进来的很多又不适合当教师。”
笔者认为，要摆脱教师招考困局，首先应还权于教育部门。现在，许多地方招考教师的程序和标准几乎完全参照公务员考试标准，笔试考行政能力测试+公共基础知识，教育方面只考查教育学、心理学等公共知识。这样的招考设计明显存在诸多缺陷，教师的职业道德、专业理念、专业知识与专业能力等在招考中都没有得到应有体现，招进来的很多人不能胜任教师工作也就不难理解了。由此，又何谈办人民满意的教育？
教师工作具有特殊性和专业性，教师招考必须慎重，应根据教师职业与岗位的特点，合理规划和设计教师招考标准、流程与考试考察内容。对此，有必要充分发挥教育部门的专业与专长，为教师招考“量身定制”。当然，还权不是抢权，更不等于专权。教师招考由教育部门主导，同样需要纪检、人社、编制、财政等部门在各自的职权范围内进行规划、指导和监督，提出意见和建议，发现问题追究责任，以确保教师招考的整个过程合理、透明，从设计到考核到录用都公平公开公正。这是解决教师招考困局的难点，非教育部门一家之力能够改变，还需要有更高层的制度设计。
(■肖汉斌 作者系湖南省新邵县坪上镇洪溪学校教师)
责任编辑：wb001
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